“Diseño instruccional para la sociedad del conocimiento”

Objetivo General

Al término del curso, los participantes construyen un caso para reflexionar sobre las estrategias que se implementan para resolverlo y el trayecto de acción para su análisis, argumentación y toma de decisiones.

Perfil del aspirante

Docentes y Directivos de Educación Básica.

Contenido Temático

1. 1. El socioconstructivismo humanista.

1. 1. La cognición situada.

1. 1. Aprendizaje e instrucción.

1. 1. Comunidades de aprendizaje.

1. Experiencias no formales de aprendizaje.

Evaluación

La evaluación se realiza con el enfoque formativo, de ahí que se considera tanto la función pedagógica de la evaluación como la social .

• • Evaluación diagnóstica / inicial

• • Evaluación formativa / de proceso

• Evaluación sumativa / final.